Un terapia de juego Es la psicoterapia dirigida al tratamiento psicológico de los niños. La herramienta principal de este enfoque es el juego. Es a través del juego que el psicólogo tiene acceso al mundo interno del niño y puede ayudarlo a superar los desafíos que lo atormentan.

Con jóvenes y adultos, es posible aplicar técnicas terapéuticas directas y una ligera confrontación de ideas y creencias para estimular ideas u otras formas de pensar. Con los niños, sin embargo, era necesario desarrollar un método que correspondiera a sus habilidades cognitivas.

Los padres y los propios familiares ya pueden ver lo difícil que es hablar lógicamente con los niños sobre lo que les molesta. Debido a que se expresan de una manera única, sus actitudes son mal interpretadas y a menudo silenciadas por los adultos.

Este enfoque surgió para permitir el análisis del comportamiento de los niños a través de un lenguaje que pueden entender y replicar: el lúdico.

El comienzo de la terapia de juego.

En 1920, la psicoanalista Melanie Klein (1882-1960) desarrolló el método de juego para analizar el comportamiento del niño. Esta técnica permitió el acceso al inconsciente, así como a los recuerdos y las experiencias reprimidas de los niños.

Según su teoría, el juego es capaz de mostrar las fantasías, intereses y aprensiones proyectados en los juguetes y juegos del niño, influenciados principalmente por la relación con los padres..

Por lo tanto, es posible hacer correlaciones con experiencias reales para descubrir la fuente del problema. Después de todo, el niño representa en broma el mundo que conoce.

Este método también es extremadamente efectivo en el tratamiento terapéutico de niños que han sufrido traumas.como abuso o accidentes o muerte de un miembro de la familia. Les permite expresar sentimientos profundos y revivir recuerdos de lo sucedido hasta que estén listos para hablar.

Anna Freud (1895-1982), la hija menor de Sigmund Freud, también desarrolló estudios sobre terapia de juego. A diferencia de Melanie, Anna creía que el juego es una forma de autoexpresión, no una representación simbólica del yo interior del niño.

El juguete tenía como objetivo seducir al niño para recibir atención terapéutica y asociarse con una acción educativa. Así, el enfoque de Anna era más psicopedagógico que analítico. Jugar era una actividad secundaria.

También trabajó en el establecimiento de lazos de confianza. entre el terapeuta y el niño, teniendo el juguete como punto de partida.

Características de la terapia de juego.

La oficina psicológica para el cuidado de niños contiene juegos de mesa, peluches, muñecas, papel y crayones, y muchos otros juguetes.

Estos son los recursos utilizados por el profesional para analizar el comportamiento. del niño Además, se juega para alentar al niño a expresarse espontáneamente.

El niño no puede entender completamente sus emociones, pensamientos e interpretaciones del mundo externo. Además de carecer de las habilidades lingüísticas necesarias para comunicarse de manera coherente, el autocontrol está poco desarrollado. Por lo tanto, es más fácil expresar sentimientos a través del llanto, la rabieta, la mañana y, finalmente, el acto de jugar.

Un terapia de juego puede acceder a los conflictos, miedos y dificultades más íntimos del niño, porque de alguna manera ella sabe lo que está exponiendo en el momento de la terapia.

Representa situaciones experimentadas en la vida diaria familiar y escolar que no son cómodas para compartir con la familia. o no sabes cómo hacerlo. Al jugar, el niño se siente lo suficientemente seguro como para contarle sutiles "secretos" al psicólogo.

Existen varias técnicas terapéuticas utilizadas en este tipo de psicoterapia..

Dibujos

El dibujo es un método muy asertivo. para descubrir los disturbios de la mente del niño. Incluso es posible identificar rasgos de personalidad a través del tipo de dibujo, la firmeza del lápiz, el encuadre de las figuras en la página, entre otros aspectos.

Fingido

El juego de simulación se puede explorar con muñecas y otros juegos imaginativos. Al imitar la vida real, la fantasía deja clara la dinámica familiar o escolar, y es posible identificar factores problemáticos. Otro aspecto de este tipo de juego es la identificación de necesidades que no se satisfacen en la realidad.

Psicodrama infantil

El psicodrama es un método de dramatización utilizado por muchos psicólogos para comprender los sentimientos y creencias más intrínsecos del paciente. Las representaciones teatrales se utilizan para expresar diversas emociones y practicar cambios de perspectiva a medida que se intercambian los roles de los personajes entre el paciente y el psicólogo.

Juegos

Tic-tac-toe, tablero, memoria, naipes, canicas y muchos otros son ventanas para el pensamiento y el razonamiento de un niño. Estas también son técnicas que permiten que la frustración funcione. y competitividad e identificar las mayores preocupaciones del niño durante el juego. Cuando se introduce un nuevo juego, es posible observar cómo el niño enfrenta nuevas situaciones.

Finalmente, cuando el niño se siente confiado en el terapeuta, comienza a hablar más abiertamente sobre los problemas.

¿Cómo expresa el niño las emociones?

El desarrollo emocional en el niño es gradual. Los padres deben estar al tanto de los cambios de comportamiento para comprenderlos mejor y evitar conflictos. A menudo, la forma de "mal sirviente" que comporta el niño es llamada solo por los padres y otros adultos, no por ellos.

¿Cómo no conoces formas saludables? Al expresar lo que siente, la niña grita, se burla y se pone de mal humor. Otros niños, sin embargo, pueden cerrarse al mundo, aislándose voluntariamente

La conclusión es que el niño tiene dificultades para digerir sus emociones y lo hace de la forma en que cree que es el mejor, aunque en realidad rara vez lo es.

Entre las edades de tres y seis años, los niños desarrollan sus emociones hasta el punto de que pueden nombrar algunos de ellos, pero no tienen autocontrol. Ya entre las edades de siete y 12 años, el niño tiene una mayor conexión con lo que siente. Ella todavía necesita orientación de los padres., pero la conexión con las emociones es más evidente.

Otro factor a considerar es que su hijo está descubriendo el mundo y puede tener miedo. confrontar situaciones que normalmente no se experimentan en el hogar. Es comun intimidación mantenerse en secreto, porque el niño no sabe cómo lidiar con esa situación desagradable.

Hay muchos casos de padres que encuentran que su hijo ha pasado por varios momentos de intimidación en la escuela solo años después. A partir de ahí, comienzan a comprender los comportamientos atípicos que tuvo el niño en la infancia. o en la adolescencia.

Sin embargo, la represión es peligrosa.

Las emociones reprimidas de las malas experiencias en la infancia y la adolescencia vuelven en forma de trastornos mentales. y problemas emocionales en la edad adulta. Por lo tanto, se debe alentar la libre expresión de los sentimientos en todo momento. El niño debe aprender la importancia de aceptar y procesar sus emociones de forma natural.

Beneficios de la terapia de juego.

El tratamiento terapéutico trae varios beneficios para el desarrollo emocional y la persona del niño.

  • Ayuda en la externalización de sentimientos y emociones;
  • Fomenta la autoexpresión;
  • Permite la liberación de miedos, aprensión, inestabilidad, irritabilidad, inseguridad.frustraciones
  • Aumenta la autoestima;
  • Mejora las habilidades sociales y relaciones con padres, maestros y compañeros;
  • Facilita la comprensión del niño de sus propios sentimientos;
  • Desarrolla la capacidad de lidiar con la frustración y las situaciones difíciles.
  • Prevení futuros conflictos interpersonales.

Cuando buscar terapia de juego

Los padres pueden buscar terapia de juego en casos demcomportamiento atípico (bajas calificaciones, agresión en la escuela, irritabilidad, aislamiento) o cuando notan la necesidad de asistencia para el desarrollo.

Este enfoque Es adecuado para niños entre tres y 12 años. La mayoría de los pequeños reaccionan bien al tratamiento y desarrollan rápidamente una relación de confianza con el psicólogo. El servicio suele ser individual, pero puede ser necesario realizar terapias grupales.

El papel de los padres en la psicoterapia infantil.

Al comienzo del tratamiento, se realiza una entrevista con uno o ambos padres para aclarar el comportamiento del niño y las preocupaciones familiares. El período de gestación también se investiga para identificar puntos que pueden haber influido en la conducta del niño.

Los padres deben informar todo lo que consideren necesario para el profesional, sin temor a prejuicios. Durante la atención ludoterapéutica, el psicólogo informará y revisará los resultados con los padres.

Se pueden realizar más entrevistas en este proceso, incluida la presencia de miembros de la familia con vínculos importantes con el niño. La participación constante de los padres se convierte en primordial en la psicoterapia infantil..

Además, la paciencia y la comprensión son esenciales para un tratamiento exitoso. Puede tomar meses para que el niño comience a expresarse incluso confiando en el profesional. El miedo, la verguenza o la incertidumbre puede dificultar el acceso a expresiones honestas.

Esto, sin embargo, es una situación común en terapia de juego. La presión de los padres para obtener resultados más rápido perjudica la progresión natural del tratamiento.

Las modificaciones a la dinámica familiar pueden ser necesarias para acomodar las necesidades del niño.

La cuestión de cómo lidiar con las emociones es un ejemplo de un tema que también se debe trabajar en casa. Los padres deben alentar al niño a hablar sin juicio para que pueda confiar en sus inseguridades y deseos con ellos.

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