- La UNESCO actualiza su marco normativo sobre Educación para la Paz, Derechos Humanos y Desarrollo Sostenible.
- Se organizan seminarios y conferencias internacionales para debatir nuevas estrategias educativas enfocadas en la paz y la ciudadanía global.
- Participan actores de diversos países y organismos asociados a la UNESCO, que comparten experiencias y programas innovadores.
- Se destaca la importancia de la escuela como espacio clave para la prevención de la violencia y construcción de sociedades justas.
La educación como motor de cambio social ha vuelto a situarse en el centro del debate internacional tras la reciente actualización de la Recomendación de la UNESCO sobre Educación para la Paz, Derechos Humanos y Desarrollo Sostenible. En un momento marcado por múltiples desafíos globales —desde el auge de la polarización y los conflictos, hasta la proliferación de discursos de odio y nuevas formas de violencia—, la UNESCO apuesta por reforzar el papel de la educación como pilar fundamental para una convivencia respetuosa, inclusiva y sostenible.
El nuevo marco normativo, aprobado en 2023 tras un proceso de consulta mundial, amplía el alcance de la histórica recomendación de 1974, agregando enfoques actuales como la ciudadanía mundial, el desarrollo sostenible y la cooperación internacional. Esta renovación pretende dar respuesta a los retos contemporáneos a los que se enfrenta la educación, promoviendo principios como el respeto mutuo, la igualdad y la comprensión intercultural en las aulas y fuera de ellas.
Seminarios web: reflexiones regionales sobre los retos de la Educación para la Paz
Para facilitar la apropiación de esta nueva recomendación y propiciar el intercambio de experiencias, la UNESCO y la Carta de la Tierra Internacional han convocado a responsables educativos y la sociedad civil de América Latina y el Caribe a un seminario en línea regional. El objetivo de este encuentro es debatir las implicaciones prácticas de la actualización normativa, analizar los cambios en los enfoques y explorar cómo pueden aplicarse los nuevos principios en contextos educativos concretos.
El evento, que tendrá lugar el 15 de julio, contará con la participación de figuras reconocidas como Cristian Bravo, Coordinador Regional de Educación para el Desarrollo Sostenible y Ciudadanía Mundial de la UNESCO en Santiago, y Mirian Vilela, Directora Ejecutiva de la Carta de la Tierra Internacional. Ambos compartirán su experiencia en el desarrollo de políticas inclusivas y sostenibles, así como en la integración de los derechos humanos y la ciudadanía global en el currículo escolar.
Entre los asuntos clave a tratar destacan: las diferencias entre la recomendación de 1974 y la de 2023, la identificación de nuevos actores a involucrar en la implementación y la alineación con las grandes agendas educativas internacionales.
La escuela ante el reto de fomentar la convivencia y prevenir la violencia
La educación para la paz se consolida como una prioridad global en un contexto de creciente conflictividad social y polarización. Así lo reflejan distintas conferencias internacionales recientes, organizadas en colaboración con delegaciones permanentes y Comisiones Nacionales para la UNESCO de numerosos países, además de ONG asociadas. Bajo lemas como “La escuela como espacio de paz”, estos eventos subrayan la necesidad de prevenir la violencia y promover la ciudadanía global desde la educación básica.
Destacados participantes han planteado que la escuela no debe ser vista meramente como un lugar de transmisión de contenidos, sino como el primer entorno donde se aprende a convivir y a respetar la diferencia. Se subraya, además, el potencial educativo para transformar dinámicas sociales e inculcar una cultura de paz a largo plazo. No obstante, también se advierte sobre los peligros de descuidar este rol, lo que puede traducirse en entornos escolares marcados por la exclusión, el acoso y otras formas de violencia simbólica o real.
Experiencias internacionales compartidas muestran que el abordaje del acoso escolar y la prevención del racismo, la desigualdad de género o cualquier forma de discriminación requieren políticas educativas específicas, acompañamiento docente e iniciativas basadas en la empatía y el diálogo. Programas innovadores presentados en estos foros, como “Construyendo la Paz en las Escuelas” o propuestas de educación emocional, demuestran que la pedagogía orientada al respeto y empatía puede ser clave para restaurar la dignidad y fomentar la cohesión social desde la infancia.
Nuevas alianzas y diversidad cultural para una paz sostenible
Otra de las grandes apuestas de la UNESCO en su agenda para la educación para la paz es el impulso de la diversidad cultural y la cooperación internacional en el ámbito escolar. Experiencias compartidas desde diferentes puntos del mundo, como el programa «Odisea», ilustran cómo la memoria colectiva, el arte y el patrimonio cultural ayudan a construir puentes entre jóvenes de distintas realidades y reducen prejuicios.
El llamamiento final de las conferencias y seminarios es claro: solo con el apoyo de gobiernos, educadores formados, recursos adecuados y una implicación activa de la comunidad educativa será posible avanzar hacia sociedades más justas y abiertas. La educación para la paz, tal y como la plantea la UNESCO, trasciende la ausencia de violencia: implica construir una ciudadanía crítica, consciente y capaz de transformar su entorno.
La reciente actualización de la Recomendación de la UNESCO, los encuentros internacionales para su difusión y la movilización de actores públicos y privados señalan una tendencia creciente a abordar la educación para la paz como una política integral. Las escuelas, como espacios de convivencia y aprendizaje, son el punto de partida de este proceso y, sin duda, la clave para forjar ciudadanos responsables y comprometidos con un futuro más pacífico y solidario.