El verano de 2026 ha sido testigo de una intensa actividad en el mundo de las olimpiadas matemáticas. Decenas de países han enviado a sus mejores talentos a competir en certámenes internacionales que ponen a prueba el ingenio, la creatividad y la perseverancia de los estudiantes de matemáticas. Desde Asia hasta América, los estudiantes han demostrado que las matemáticas son un lenguaje universal que trasciende fronteras.
La Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO) sigue siendo la cita más esperada. Este año, la 67ª edición se celebró en Shanghái (China) del 10 al 21 de julio, con la participación de más de 660 concursantes de 119 delegaciones. El evento no solo premió a los mejores, sino que también sirvió para medir el nivel de los sistemas educativos de cada país.
La Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO) 2026
En la IMO, Vietnam logró un destacado quinto puesto al obtener dos medallas de oro, tres de plata y una de bronce. Uno de sus representantes, Tran Dai Thanh Danh, se colgó una medalla de plata, sumando así un nuevo éxito a su carrera, similar a cómo Vietnam brilla en la Olimpiada Internacional de Matemáticas. Por su parte, Chile también dejó huella: los estudiantes Tomás Rodríguez y Carlos Velásquez, ambos del Instituto Nacional, ayudaron a que el país escalara diez posiciones en la clasificación mundial, alcanzando el puesto 96. Tomás, que en quinto básico apenas sacaba un 2 en matemáticas, descubrió su pasión por la asignatura y hoy sueña con estudiar Licenciatura en Matemáticas. Carlos, en su segunda participación en la IMO, dedica parte de su tiempo a preparar a nuevas generaciones y quiere ser ingeniero en matemáticas.
La Academia de Matemáticas del Instituto Nacional ha sido clave en la formación de estos jóvenes. Según explicó el docente Luis Rodríguez, el proceso de selección es exigente: de unos 5.000 participantes en las olimpiadas nacionales, solo entre 100 y 200 son seleccionados, y de ellos apenas una veintena logra medallas. Este año, dos estudiantes de la academia consiguieron plaza en la IMO, algo que no ocurría desde 1997.
Otras competiciones de alto nivel
Además de la IMO, otras competiciones han reunido a jóvenes talentos. La Olimpiada Matemática de Asia-Pacífico (APMO) también tuvo su edición en 2026, y Vietnam regresó tras 25 años de ausencia. Tran Dai Thanh Danh, el mismo estudiante que brilló en la IMO, se alzó con la medalla de oro, convirtiéndose en el segundo vietnamita en lograr ese galardón (el primero fue Le Quang Nam en 1997). Curiosamente, ambos se graduaron en la misma escuela secundaria para superdotados de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh.
En el World Mathematics Invitational (WMI) 2026, celebrado en Japón, la ecuatoriana Samantha Guachisaca Salazar, del Colegio Tejar de Daule, obtuvo una medalla de bronce. La competición reunió a más de 2.000 estudiantes de varios países. Su profesor, Carlos Pérez, destacó que el logro es fruto de años de entrenamiento y disciplina. La institución educativa subrayó que la medalla es un orgullo para la comunidad y un mensaje de inspiración para otros jóvenes ecuatorianos.
Por su parte, la Olimpiada Internacional de Matemáticas de Singapur (SIMOC) se celebró del 17 al 21 de julio con 2.287 participantes de unos 40 países. La delegación mexicana, compuesta por 235 estudiantes de 18 estados, consiguió 53 medallas de oro, 78 de plata, 181 de bronce y 70 menciones honoríficas, destacando la participación de jóvenes mexicanos en Singapur. Jalisco fue el estado con mayor representación, con 122 estudiantes, y logró su mejor resultado histórico: 175 preseas (28 de oro, 38 de plata y 109 de bronce). El Gobierno de Jalisco apoyó económicamente a 35 de estos estudiantes a través de la Red Talento al Estilo Jalisco, una iniciativa que impulsa el talento en disciplinas STEAM.
Finalmente, la Mongolia International Mathematics Competition (MIMC) se desarrolló del 22 al 27 de julio en Ulaanbaatar, con cerca de 600 estudiantes de 33 países. México obtuvo una medalla de bronce en la categoría de primaria, gracias a Alexis Robledo González, y cinco menciones honoríficas. La competición combina pruebas individuales y por equipos, y fomenta el intercambio cultural. La delegación mexicana, coordinada por la Olimpiada Mexicana de Matemáticas, también participó en la Noche Cultural con música de mariachi y trajes de charro.
El impacto de las olimpiadas en los estudiantes
Más allá de las medallas, estas competiciones transforman la vida de los participantes. Tomás Rodríguez pasó de tener malas notas a representar a Chile en la IMO, demostrando que la perseverancia puede cambiar el rumbo académico. Carlos Velásquez, por su parte, combina su propia preparación con la mentoría de nuevos talentos. En Ecuador, Samantha Guachisaca ha inspirado a otros niños a seguir el camino de las matemáticas. Y en México, programas como la Red Talento al Estilo Jalisco y la Olimpiada Mexicana de Matemáticas ofrecen formación especializada y oportunidades de desarrollo.
El trabajo de los entrenadores y voluntarios es fundamental. La Olimpiada Mexicana de Matemáticas, por ejemplo, cuenta con unos 300 voluntarios entre investigadores y docentes, y ha creado iniciativas como el Concurso Nacional Femenil para combatir la brecha de género en matemáticas y fomentar la participación de niñas y jóvenes. En Chile, la Academia de Matemáticas del Instituto Nacional prepara a cerca de un centenar de estudiantes cada año, con un enfoque que va más allá de ganar competiciones: busca desarrollar el pensamiento lógico y abrir puertas universitarias.
En definitiva, el verano de 2026 ha dejado claro que el talento matemático no entiende de fronteras. Desde Shanghái hasta Ulaanbaatar, pasando por Singapur y Japón, los estudiantes han demostrado que con esfuerzo, apoyo y pasión, cualquier meta es alcanzable. Las olimpiadas no solo premian a los mejores, sino que construyen una comunidad global de jóvenes que comparten el amor por los números y la resolución de problemas.