- Celebra su XXXII edición en la Facultad de Ciencias de la Educación.
- Participación de docentes e investigadores de Grecia, Portugal, EE.UU., Malta, Croacia y España.
- El congreso aborda el aprendizaje humano y automático y su impacto en la inteligencia artificial en la educación.
- Organizado por la Red de Investigación de Aprendizaje y la Universidad de Granada.
Granada acoge estos días una cita clave para la comunidad educativa internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación es el escenario del XXXII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, un evento que ha logrado reunir a destacados docentes e investigadores de distintos países, incluidos Grecia, Portugal, Estados Unidos, Malta, Croacia y España. Entre sus principales objetivos se encuentran analizar los desafíos y oportunidades que plantea la inteligencia artificial en el ámbito educativo.
La organización del congreso recae en la Red de Investigación de Aprendizaje y la Universidad de Granada, consolidando una colaboración que impulsa la reflexión sobre la evolución de los procesos de aprendizaje en todos los niveles, desde la infancia hasta la formación adulta. El tema central de esta edición gira en torno al aprendizaje humano y el aprendizaje automático, y explora cómo la inteligencia artificial puede transformar la educación y los métodos de enseñanza.
Una red internacional centrada en el aprendizaje
La Red de Investigación de Aprendizaje, fundada en 2011, se reúne en torno a un interés común: estudiar el aprendizaje en todo su espectro, abordando tanto la educación formal como la informal. Sus actividades abarcan desde la enseñanza en la primera infancia y la etapa escolar hasta la formación universitaria y la educación de adultos en diferentes entornos laborales y sociales.
Esta red también apuesta por la divulgación científica y la transparencia, motivo por el cual publica una revista en acceso abierto en español desde el año 2021. De esta forma, profesionales de la educación y el público en general pueden acceder a los avances y debates surgidos en el seno del congreso y la red.
Presencia institucional y proyección internacional
El acto inaugural ha contado con la intervención de Juan Luis Benítez, vicerrector de Estudiantes y Vida Universitaria de la Universidad de Granada. Durante la apertura, se ha subrayado la importancia de fomentar el diálogo internacional y el intercambio de experiencias en torno a las nuevas formas de aprendizaje, sobre todo aquellas relacionadas con el desarrollo de la inteligencia artificial y la tecnología educativa.
A lo largo de tres jornadas, la programación incluye ponencias, talleres prácticos y mesas redondas que abordan temáticas como la aplicación de la inteligencia artificial en entornos educativos, la ética en el aprendizaje automático, la adaptación del profesorado a los nuevos retos digitales y la importancia de mantener una perspectiva inclusiva y equitativa en la educación del siglo XXI.
Un punto de encuentro para la innovación educativa
El congreso se ha consolidado, edición tras edición, como un espacio de referencia para la innovación en el aprendizaje. Profesionales de diferentes disciplinas tienen la oportunidad de compartir experiencias, debatir sobre los últimos avances en metodologías didácticas y establecer redes de colaboración que trascienden fronteras.
Con una mirada puesta en el futuro, el XXXII Congreso Internacional sobre Aprendizaje promueve la actualización constante de los conocimientos pedagógicos, al tiempo que impulsa el análisis crítico sobre cómo la tecnología puede mejorar, pero también desafiar, los modelos educativos actuales. La participación de expertos internacionales refuerza el carácter global del encuentro y aporta una visión comparativa sobre la situación del aprendizaje en distintos contextos.
La cita de este año supone, además, una oportunidad única para docentes en formación, investigadores y profesionales de la educación interesados en las implicaciones de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático. La combinación de teoría, investigación y experiencias prácticas convierte el congreso en un foro ideal para reflexionar sobre el presente y el futuro de la educación.
El intenso debate generado en torno al uso de la inteligencia artificial en las aulas y la formación de nuevos modelos educativos subraya el papel clave de estas jornadas como motor de cambio en la enseñanza. Durante tres días, Granada se transforma en el epicentro de la reflexión educativa, reafirmando su posición como ciudad anfitriona de grandes encuentros académicos internacionales.
