- Un fallo en la tabla de codones durante la prueba de Biología afectó a cerca de 900 alumnos en Cantabria.
- Una estudiante ha presentado una demanda judicial solicitando la anulación de su nota y la repetición del examen.
- La Universidad de Cantabria defiende que se actuó rápido, aunque el caso ya está en manos del Juzgado de lo Contencioso-administrativo.
- La justicia ha transformado las medidas cautelarísimas en urgentes para escuchar las alegaciones de la institución académica.
Menudo jaleo se ha montado en Cantabria con las pruebas de acceso a la universidad de este año. Lo que parecía que iba a ser una convocatoria más, se ha acabado convirtiendo en un auténtico dolor de cabeza para la institución académica y, sobre todo, para los estudiantes. Todo el lío viene por un fallo detectado en una de las preguntas de Biología, que ha provocado que una alumna decida llevar el asunto ante la justicia tras no quedar satisfecha con las explicaciones dadas por los responsables de la prueba.
La situación no es para menos, ya que esta asignatura es clave para quienes aspiran a entrar en grados con notas de corte altísimas, como Medicina o Enfermería. Al parecer, el malestar es compartido por una buena parte de los chavales, ya que se han registrado más de un centenar de reclamaciones formales por el mismo motivo. Aunque la Universidad de Cantabria intenta quitarle hierro al asunto, lo cierto es que este imprevisto ha empañado el desarrollo de unas pruebas que, por lo demás, se habían calificado como satisfactorias.
El fallo de la letra: ¿T o U?
El error en cuestión saltó en el segundo día de los exámenes, concretamente en un ejercicio sobre genética que valía 0,40 puntos. El problema estaba en una tabla de codones de ADN donde aparecía la letra T (timina), cuando lo habitual en el temario de Bachillerato es manejar tablas de ARN con la letra U (uracilo). A los veinte minutos de empezar, los examinadores se dieron cuenta de la pifia y avisaron a las aulas para que los alumnos hicieran la correspondencia entre ambas letras y así pudieran seguir con el ejercicio.
Sin embargo, la versión de los estudiantes es bastante distinta. Según la demanda presentada, el aviso oficial no llegó a todos por igual y en algunos casos tardó hasta tres cuartos de hora en comunicarse. Ese tiempo perdido, intentando descifrar una pregunta que estaba mal planteada desde el principio, fue vital para muchos jóvenes que se jugaban su futuro en esos minutos. La frustración fue tal que muchos se bloquearon ante el desconcierto de ver algo que no les cuadraba con lo que habían estudiado durante todo el curso.
Batalla judicial por la nota de admisión
La alumna que ha encabezado la protesta no se ha quedado de brazos cruzados y pide que se anule su calificación para poder repetir el examen de forma justa. En su recurso, solicita medidas cautelares para que su nota actual de Biología no le perjudique en el proceso de admisión, ya que si espera a que haya una sentencia firme, podría quedarse sin plaza en la carrera que desea. La justicia ya ha movido ficha y ha dado un plazo breve a la Universidad de Cantabria para que presente sus alegaciones antes de tomar una decisión definitiva sobre estas medidas.
Por su parte, desde el vicerrectorado de la UC mantienen que se han hecho las cosas bien y que, curiosamente, la nota media en Biología ha subido respecto al año anterior, situándose en un 5,73. Aseguran que han aplicado criterios de corrección generosos, como en caso de duda, para intentar compensar el fallo del enunciado. Aun así, admiten que existe una discrepancia evidente con el planteamiento del ejercicio y que ahora les toca defender su postura frente a los argumentos de la demanda, que consideran erróneos en varios puntos.
El conflicto sigue abierto mientras los plazos de matriculación avanzan sin tregua para los miles de preuniversitarios. Lo que está claro es que este pequeño error en una tabla genética ha terminado por mutar en un problema legal de calado que pone en entredicho la equidad de las pruebas de acceso en esta convocatoria. Ahora, todo depende de lo que decida el juez sobre si el tiempo de reacción fue suficiente o si, por el contrario, el daño causado a los alumnos es irreparable sin una nueva oportunidad para examinarse.
