- Evento de dos días en San Isidro con más de 20 expertos, centrado en transformación digital educativa.
- Tres ejes clave: competencias esenciales, enfoque humano y nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje.
- Demostraciones en vivo con el robot Expertus, asistentes digitales y experiencias de IA para personalizar la enseñanza.
- Debate sobre riesgos de la IA y la “deuda cognitiva”, con propuestas para fortalecer pensamiento crítico y ética.
CADE Educación 2025 reunió a voces del ámbito educativo, empresarial y público para poner sobre la mesa cómo la inteligencia artificial puede mejorar aprendizajes y reducir brechas sin perder el foco en las personas. Durante dos jornadas se compartieron evidencias, retos y soluciones concretas para llevar la transformación digital del discurso a la práctica.
Con el lema “La educación navegando en la transformación digital: ¡Aceleramos o naufragamos!”, el foro combinó análisis de riesgos y oportunidades con demostraciones tecnológicas y casos de aplicación real en centros educativos. El objetivo fue claro: impulsar una adopción responsable y efectiva de la IA que empodere a docentes y estudiantes.
Fechas, sede y participación
La 17.ª edición se realizó el 13 y 14 de agosto en el Auditorio Ing. Antonio Blanco Blasco del Colegio de Ingenieros del Perú, en San Isidro, bajo la organización de IPAE Acción Empresarial. Asistieron más de 20 expositores nacionales e internacionales y una amplia comunidad educativa interesada en acelerar el cambio.
El foro ofreció espacios de intercambio y networking, con modalidad presencial y virtual. Para información oficial e inscripciones, la organización habilitó la web ipae.pe/cade-educacion-2025, con tarifas referenciales de S/ 440 (presencial) y S/ 190 (virtual).
Ejes temáticos del programa
La agenda se estructuró en tres ejes complementarios, orientados a responder a los desafíos inmediatos del sistema:
- Competencias fundamentales ahora: pensamiento crítico, creatividad y uso ético de la IA para afrontar la “deuda cognitiva”.
- Enfoques innovadores centrados en la persona: bienestar, neurociencias y ciudadanía digital con sentido de propósito.
- Nuevas tecnologías para la educación: personalización del aprendizaje y docentes empoderados al liberarles de tareas repetitivas.
Tecnologías y experiencias en vivo
El foro operó como un laboratorio en tiempo real. Los asistentes interactuaron con el robot Expertus, capaz de responder consultas al instante, explicar contenidos en varios idiomas —incluido el quechua— y adaptarse a diferentes niveles de aprendizaje, apoyado en reconocimiento facial y procesamiento de lenguaje natural.
Además, se mostraron Digital Humans y el asistente virtual Iana por WhatsApp para experimentar la colaboración humano‑máquina y el acceso ágil a recursos educativos. Estas demos evidenciaron cómo la IA puede integrarse en aulas presenciales e híbridas para dinamizar la experiencia.
La robótica educativa ya tiene recorrido global: se citaron experiencias en Corea del Sur (Engkey para inglés en zonas rurales), Finlandia (Elias en clases de idiomas) y pilotos en Colombia con NAO, mostrando que no es una promesa futura sino una herramienta presente.
Datos clave: uso de IA y brecha de habilidades
De acuerdo con cifras compartidas por expositores, en el Perú el 74,4% de escolares ya emplea IA para tareas académicas y en educación superior el 86% de universitarios la utiliza para investigar y redactar. A nivel institucional, el 40% de las universidades opera plataformas de aprendizaje online, por encima del promedio regional (35%).
En el frente productivo, en 2024 la inversión empresarial en IA superó los US$ 50 millones, con un crecimiento del 38,4%, y más del 50% de empresas ya aplica estas herramientas, especialmente en finanzas, retail y manufactura. Aunque un 30% de trabajadores teme el reemplazo por automatización, el 98% está dispuesto a capacitarse en nuevas competencias.
Investigaciones internacionales citadas en el foro señalan que plataformas de aprendizaje adaptativo pueden elevar el rendimiento hasta un 10% (Harvard), y la tecnología móvil contribuir a reducir la deserción en torno al 20% (UNESCO), reforzando el potencial de la IA bien implementada.
Riesgos, ética y “deuda cognitiva”
El debate no eludió los riesgos. Estudios del MIT basados en registros de actividad cerebral alertan sobre el offloading cognitivo cuando se delega en exceso en las máquinas, con impacto en habilidades críticas y creativas. En el foro se defendió una adopción de IA que amplifique la inteligencia humana y fortalezca la autonomía del estudiante.
La propuesta pasa por guiar el uso, no prohibirlo, reforzando pensamiento crítico, creatividad y ética digital. Sin esa conducción, el uso masivo y no acompañado de la IA podría producir profesionales eficaces en ejecución, pero con menor capacidad para liderar, innovar o transformar.
Voces y mensajes destacados
En la apertura, María Alejandra Cruz, presidenta de CADE Educación 2025, remarcó la urgencia de una transformación que sitúe a estudiantes y docentes con las herramientas y habilidades necesarias para un presente digital exigente.
Gonzalo Galdos, presidente de IPAE, pidió acelerar decisiones y asegurar políticas coherentes y sostenibles, advirtiendo que sin educación de calidad el país no es viable. El llamado fue a sumar esfuerzos de autoridades, comunidad educativa y ciudadanía.
El ministro de Educación, Morgan Quero, informó que, como parte de la articulación público‑privada, más de 3.000 estudiantes fueron beneficiados con mobiliario, equipos tecnológicos y kits de apoyo en 12 regiones (Amazonas, Áncash, Arequipa, Ayacucho, Callao, Huánuco, Ica, Lima, Loreto, Piura, Puno y San Martín), con donaciones que superan los S/ 890.000 en seis meses.
En la sesión “Reprogramando la educación”, Alfredo Pérsico (FutureLab y Agents4Future) subrayó el papel de asistentes virtuales que ajustan contenidos al ritmo de cada persona y acompañan el aprendizaje a lo largo de la vida, siempre con retos reales para consolidar autonomía y pensamiento ciudadano.
También participaron referentes regionales como Luis Fernando Ramírez (ministro de Educación y Ciencias de Paraguay), quien insistió en la esencia humana como base de cualquier avance tecnológico, y María Brown (exministra de Educación de Ecuador), que llamó a una transformación inclusiva con docentes empoderados y currículos significativos.
Desde la industria, Rebeca De La Vega (Cisco) reclamó la colaboración entre empresa, academia y gobierno para cerrar la brecha de cualificaciones que se amplía, alineando la formación con las demandas del mundo laboral.
Cómo informarse y participar
Quienes deseen ampliar detalles sobre agenda, ponentes y registro pueden visitar el portal oficial de IPAE: . El foro forma parte del pilar de Educación de Calidad de IPAE y busca impulsar cambios de fondo con apoyo de la tecnología.
El encuentro dejó una idea fuerza compartida: aprovechar la IA para personalizar el aprendizaje y aliviar la carga docente, sin descuidar las habilidades que hacen diferencia —comprensión, pensamiento crítico y creatividad—, y creando condiciones para que cada centro educativo pueda transformar sus prácticas con criterio y evidencia.
